KIERUNEK - PRZEDSZKOLE!

,,KIERUNEK - PRZEDSZKOLE! PORAWA JAKOŚCI EDUKACJI W OŚRODKU WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO W GMINIE BOJANOWO''

ZAJĘCIA INTEGRACJI SENSORYCZNEJ

Celem terapii integracji sensorycznej jest stymulacja centralnego układu nerwowego poprzez pobudzanie receptorów zmysłowych. Proces ten ma dostarczyć aparatowi sensorycznemu odpowiednią ilość, i jakość bodźców, aby na ich podstawie mózg nauczył się właściwego reagowania i wykształcił prawidłowe reakcje adaptacyjne.

ZAJĘCIA TANECZNE Z ELEMENTAMI RYTMIKI

Głównym celem zajęć tanecznych jest stymulowanie i wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju oraz wyzwalanie aktywności ruchowej poprzez tańce i zabawy przy muzyce oparte na naturalnej potrzebie ruchu.

ZAJĘCIA SPORTOWE

Do celów zajęć sportowych należą:
dbałość o wszechstronny rozwój ogólnej sprawności fizycznej dzieci,
kształtowanie podstawowych cech motoryczności (szybkość, siła, zwinność, skoczność, wytrzymałość),
rozwijanie kreatywności i aktywności twórczej dzieci.

ZAJĘCIA PRZYRODNICZE

Podstawowe cele zajęć przyrodniczych to:
zaciekawienie dzieci światem przyrody,
rozbudzenie pasji poznawczych,
motywowanie przedszkolaków do poznania przyrody w sposób aktywny, twórczy, dociekliwy i wytrwały,
budowanie naukowego podejścia do rozwiązywania problemów,
poznawanie otaczającego świata poprzez różne eksperymenty.

ZAJĘCIA Z ROBOTYKI I KODOWANIA

To cykl zajęć z porgramowania i robotyki rozwijający kreatywność, logiczne myślenie, koncentrację, spostrzegawczość, umiejętność dostrzegania pewnych prawidłowości i schematów oraz nauka poprzez zabawę.

ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE

Nadrzędnym celem zajęć korekcyjno-kompensacyjnych jest pomoc dziecku w pokonaniu trudności uniemożliwiających mu uzyskiwanie dorych wyników w przedszkolu oraz stworzenie wychowankowi możliwości wszechstronnego umysłowego, emocjonalnego i społecznego rozwoju.

ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE

Celami szczegółowymi terapii logopedycznej są:
usprawnienie motoryki narządów mowy,
korygowanie wad i zaburzeń artykulacji,
stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy,
rozwijanie umiejętności językowych,
kształtowanie starannej wymowy.